Was machen Lehrkräfte eigentlich an pädagogischen Tagen – und wie viele Liter Kaffee werden dabei pro Kopf verbraucht? Die zweite Frage müssen wir aus „Datenschutzgründen“ leider offenlassen. Die erste möchten wir jedoch gern beantworten.
Zum Jahresauftakt nahmen sich die weiterführenden SIS-Schulen Zeit, um sich intensiv mit dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht sowie mit selbstorganisiertem Lernen (SOL) auseinanderzusetzen – praxisnah, kritisch und im Austausch miteinander. Externe Impulse ergänzten die gemeinsame Arbeit.
In seinem Vortrag „KI in der Schule – die Revolution des Lernens“ gab Bildungsexperte Joscha Falck einen Überblick über aktuelle Entwicklungen und zentrale Fragestellungen. In anschließenden Workshops wurden KI-Tools erprobt, neue Aufgabenformate diskutiert und Strategien für einen sinnvollen, verantwortungsvollen Einsatz entwickelt. Schnell wurde deutlich, dass es nicht um die Frage geht, ob wir KI nutzen oder nicht, sondern um ein bewusstes und verantwortungsvolles „Wie“. KI kann unterstützen – entscheidend bleiben Zielklarheit und Verantwortung.
Eng damit verbunden war der zweite Schwerpunkt: selbstorganisiertes Lernen. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt zu befähigen, Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen, Ziele zu setzen, ihr Lernen zu steuern, Rückmeldungen zu reflektieren und bewusst mit Fehlern umzugehen – Kompetenzen, die weit über die Schulzeit hinaus relevant sind. In Fachgruppen wurde konkret erarbeitet, wie SOL im jeweiligen Fach wirksam umgesetzt werden kann.
Ein zentrales Ergebnis des Tages war der Wunsch nach noch engerer schulübergreifender Zusammenarbeit, dem Teilen von Ideen und Materialien sowie der aktiven Weiterentwicklung unseres WAY OF EDUCATION.
Ein herzliches Dankeschön gilt allen Kolleginnen und Kollegen, die sich eingebracht, mitgedacht und mitdiskutiert haben. Ebenso danken wir dem Team der Internationalen Schulen Geithain sowie unserer Küche für die tolle Organisation vor Ort und der IT für die verlässliche Unterstützung im Hintergrund.
