Aprender juntos durante más tiempo: el nivel de orientación SIS

El cambio de la escuela primaria a la secundaria lleva asociados muchos interrogantes y retos: Para los padres, elegir el tipo y el centro de enseñanza adecuados suele ser una prioridad; para los niños, pasar del aula familiar a una nueva escuela supone un reto importante.

Los investigadores educativos llevan mucho tiempo criticando el hecho de que la transición a la escuela secundaria después del 4º curso sea demasiado temprana para el desarrollo personal e intelectual de los niños. La Ley de Escuelas de Sajonia prevé una función de orientación para los cursos 5º y 6º: El contenido del plan de estudios no difiere o difiere poco entre la escuela secundaria y la escuela de gramática, y la diferenciación en cuanto a tipos de escuela y desarrollo de aptitudes no comienza hasta el 7º curso.

Por ello, desde el año pasado SIS ha ido introduciendo gradualmente un nivel de orientación SIS, en el que los niños siguen aprendiendo juntos en 5º y 6º curso y la diferenciación según el tipo de escuela no comienza hasta 7º curso. ¿Cómo funciona? Las clases siguen aprendiendo juntas: en la medida de lo posible, nuestros alumnos de primaria del SIS permanecen juntos en una clase. La base es el plan de estudios de la escuela primaria, de modo que se sientan las bases para todas las posibles transiciones escolares.

Con el nivel de orientación SIS queremos dar a los niños más tiempo para su desarrollo y ofrecer así a padres e hijos una base segura para elegir el tipo de colegio adecuado. El nivel de orientación comenzó en nuestras escuelas de Niederwürschnitz y Geithain este curso escolar, en nuestras escuelas de Meerane en el nuevo curso escolar, seguidas de Elsterberg y Reinsdorf.